CUADRO I

CONDORCET
Contexto histórico
· Nació en el año de 1743
· Filosofo de la Revolución Francesa
· Publicó el proyecto de Cinco Memorias Sobre la Instrucción Pública
· Apoyo la causa de la revolución Francesa a pesar de su condición de marqués
· Estableció la enseñanza pública
· Presentó su proyecto de decreto el 20 de abril de1792
· Fue miembro de la asamblea legislativa en 1792
· Lucha contra la esclavitud
· Apoyaba las causas de la ilustración
· Estaba a favor de la instrucción para ambos sexos
· Estaba en contra de la educación religiosa}
· Secretario de la academia de las ciencias
· Es considerado el ideólogo de la pedagogía de la educación
· Define el plan general de la educación
· Seguidor de Voltaire
· En 1769 trabaja asuntos de la ciencia , morales y sociales
· Muere el 28 de marzo de 1724


Educación
· Igualitaria sin distinción de genero
· La enseñanza sería gratuita en todos los niveles
· Mantener su independencia de la fe religiosa y política
· La instrucción debe de ser laica, gratuita, igualitaria-
· Propone la educación pública
· La educación promueva la libertad
· La educación debería ser moral
· Instrucción para niños y adultos
· Educación universal
· Se desarrollan tres tipos de aprendizaje: conocimientos elementales, cívicos, éticos.
· La finalidad de la educación deberá asegurar la democracia
· La educación debe lograr el desarrollo pleno de las habilidades naturales
· Promovía el pensamiento espontáneo
· Ofrecer a todos los individuos los medios para enfrentarse a la vida
· Proponía la educación humanista
· Educación productiva no reproductiva
· Educación fundamentada en la ciencia y en el positivismo
· La educación como derecho del hombre
· La educación como factor más importante para el progreso
· Educación para corregir errores
· La educación será para fomentar el perfeccionamiento humano

Docencia
· Basada en el respeto de la integridad humana
· El docente debe conocer los contenidos de trabajo
· Debe enseñar a los adultos
· Debe adecuar su trabajo a las características de sus alumnos
· Eran elegidos por sus preparación y especialización
· Debe utilizar el método de la razón y la experimentación
· Debería de tener un rigor intelectual
· Debe de conocer sus necesidades, perfeccionar su capacidad productiva, asegurara su bienestar y ejercer sus derechos
· Los padres elegían a los maestros
· Facilitar la enseñanza a través de los grados
· Propiciar la reflexión como hábito
· Debe de estar en constante perfeccionamiento

Escuela
· Enseñar que cada uno sea su propio educador
· Estar en constante reflexión
· Basar las virtudes en conocimientos
· Preparar a los niños para ejercer sus derechos y obligaciones
· Elegir a sus representantes
· Formar a los personas para sus futuros oficios
· No debe ser un especio de adoctrinamiento
· Su función principal es formar en las ciencias y en las artes
· Los padres son testigos de la educación de los niños
· Promover la educación integral
· La asistencia la escuela es un derecho individual
· Gratuidad absoluta en todos los grados
· Debe de ser moderna y democrática
· Debe preparar a los hombres para la vida el amor y el respeto
· La escuela fijar el cono cimiento (memorización activa)
· Debe de ser asistida por los maestros y maestras
· Educación útil