CUADRO II

Michel Le Peletier
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Contexto Histórico
El 13 de julio de 1793, Robespierre se encargó de presentar a la Convención un nuevo plan de educación nacional, el de Michel Le Peletier.
Robespierre, se mostraba, seducido por a simplicidad aparente de la “educación común” que adelantaba el plan de Le Peletier éste prometía efectivamente, resolver “de manera revolucionaria” tan rápida como radicalmente, todos los problemas que 4 años de interminables discusiones habían complicado cada vez más y habían estancado la Revolución.

Educación
Consistía en fundar una educación verdaderamente nacional, verdaderamente republicana, igual y eficazmente común para todos, la única capaz de regenerar a la especie humana, ya sea por sus físicos o por su carácter moral. El plan apoyaba en extremo la tendencia igualitarista y estatal, reflejaba la desconfianza en un medio familiar supuestamente tradicionalista, del cual era necesario aislar al niño. El plan establecía en principio que el niño pertenece a la patria, los padres son de alguna manera, tan solo son depositarios.Todos los niños, desde los 5 años hasta los 12, serán educados en común a expensas de la república y todos “bajo la santa ley de la equidad, llevarán la misma vestimenta, recibirán la misma alimentación, la misma instrucción y los mismos cuidados”.

Docente
Les enseñaran a leer y a escribir, a contar y a medir pero también los principios de la moral así como las más hermosas narraciones de la historia de los pueblos libres y de la revolución.

Escuela

Se dedicaba esencialmente a la instrucción primaria.
El plan prevé una escuela para cada sección en la cuidades y una para cada cantón en el campo.
Separados de sus familias, los alumnos serán distribuidos en casa comunes, mitad cuarteles, mitad internados. Alojados en los antiguos conventos o en los viejos castillos convertidos, vivirán en todas partes bajo el mismo régimen y esas “casas de igualdad” formarán otros tantos islotes habitados por “hombres nuevos”.


Gabriel Bouquier

Contexto Histórico

Fue preciso esperar al invierno del año II para ver que la Convención, después de múltiples vacilaciones, se decidiera por último a instaurar un sistema de enseñanza primaria. El 29 Frimario del año II (19 de diciembre de 1793) se acepta el proyecto de Gabriel Bouquier.

Educación


Gabriel Bouquier
Fue preciso esperar al invierno del año II para ver que la Convención, después de múltiples vacilaciones, se decidiera por último a instaurar un sistema de enseñanza primaria. El 29 Frimario del año II
(19 de diciembre de 1793) se acepta el proyecto de Gabriel Bouquier.
El proyecto de Bouquier adelantaba una concepción d la instrucción pública radicalmente opuesta a la de Le Pelepier, su eje no era ya una escuela anunciadora de una sociedad revolucionaria, victoriosa, impuesta como modelo para la instrucción pública. El plan establecía una enseñanza elemental gratuita para todos los niños, la Convención añadió la obligación escolar y votó por que los padres “se ocuparán” de instruir a sus hijos.
Se daba paso ala libertad de enseñanza

Docente
No querían una escuela con instructores tradicionalistas.

Escuela
La libertad era ante todo , el derecho para todos los ciudadanos, sin restricción alguna, para abrir una escuela y enseñar, limitado al mínimo las exigencias de capacidad, era también el derecho otorgado a los padres de elegir en su comuna, la escuela que más les conviniera para la educación de sus hijos.

pd. profe me faltaron los otros cueros
jajjaja
no supe como se escribian sus nombres
gracias por entender